2025年5月14日中午，学院为全体英语教师举办“深度解析二语口语流利度：评估标准与教学实践的新视角”工作坊。本次讲座由学院外籍英语教师Alex Manukian主讲。

Alex指出口语流利度（Fluency）长期被视为二语能力核心指标之一，其评估在语言教学与测试中占据重要地位。然而，流利度作为一个多维概念，学界对其定义仍存在分歧——既可作为“整体口语水平”的代称也可特指“言语产出的自动化程度”。随后，Alex从“流利度的双重内涵：广义视角与狭义视角”对学生口语测试中的流利度评估提出教师端的不同理解和主观性评估一致性研究动态。经过所有参会教师分组讨论口语流利度评估标准和规范后，Alex展示了来自学生的实证案例对比，通过录音样本分析得出结论：单纯词数或停顿频率，不足以判定流利度，需结合语义连贯性。

本次“深度解析二语口语流利度：评估标准与教学实践的新视角”工作坊为学院英语语言课程教师提供了宝贵的学术交流平台，深入探讨了口语流利度的理论定义、评估挑战及教学实践策略。Alex Manukian的深度讲解与案例分析使与会教师对如何科学评估学生口语流利度有了更清晰的认识，有效引导了与会教师加强对关于主观评分一致性和标准化测评开展进一步思考。

活动现场

工作坊通过分组讨论和互动交流，进一步凝聚了英语语言教师们在评估标准上的共识，为提升学院英语语言课程教学改革提出了新的思路。学院将持续策划开展此类高质量教研活动，促进中外教师沟通与交流，助力学校师资力量国际化水平提升。

供稿：李锦 供图：李锦 初审：张冬钰 复审：贾婕妤 终审：李程 贺燕飞